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Sprechen

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Konstruktive Gedanken und - daraus folgend - eine  konstruktive Sprache sind ein wenig beachteter Aspekt des Prüfungserfolgen. Gleichwohl wirken Gedanken und Sprache sehr  stark. Auf der anderen Seite hindern destruktive Gedanken sehr stark.

Destruktive Gedanken blockieren im Gehirn bestimmte Prozesse, während konstruktive Gedanken genau diese Prozesse fördern.

 

Es macht einen großen  Unterschied ob  man denkt (oder sagt):  Mal wieder habe ich nur die Hälfte verstanden“, oder ob man besser denkt und sagt: „Eine Hälfte ist mir schon klar“.

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