Sprechen

Konstruktive Gedanken und - daraus folgend - eine  konstruktive Sprache sind ein wenig beachteter Aspekt des Prüfungserfolgen. Gleichwohl wirken Gedanken und Sprache sehr  stark. Auf der anderen Seite hindern destruktive Gedanken sehr stark.

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Destruktive Gedanken blockieren im Gehirn bestimmte Prozesse, während konstruktive Gedanken genau diese Prozesse fördern.

Es macht einen großen  Unterschied ob  man denkt (oder sagt):  „Mal wieder habe ich nur die Hälfte verstanden“, oder ob man besser denkt und sagt: „Eine Hälfte ist mir schon klar“.